ESTUDIAR EN LINEA

A partir del uso de las tecnologías de la informática y la comunicación (TIC),  que forman parte de una transformación socio-histórico-cultural en la que nos encontramos hoy en día, en la llamada era de la información, que se caracteriza por extender el conocimiento humano a la velocidad de la luz, a lo largo y ancho del planeta, es aquí en donde los métodos de estudio se transforman surgiendo la de “estudios en línea” este proceso de aprendizaje se lleva a cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual es un espacio pensado y diseñado más allá de los alcances de la formación y la información, que engloba una visión conjunta de cómo se enseña pero sobre todo del cómo se aprende y se elabora a partir del establecimiento de objetivos de aprendizaje, incorporando actividades y experiencias de aprendizaje estimulante

ROL DEL ESTUDIANTE EN LINEA

El estudiante en línea tiene una actitud de ir al frente, no espera que las cosas pasen o hasta que el profesor le indique lo que tiene que hacer, es el actor principal del escenario educativo, haciéndose responsable de su propio aprendizaje, debiendo tomar un papel activo e involucrarse en el proceso y prepararse para participar en el curso

DE LA EXIGENCIA EN LA PARTICIPACIÓN

El estudiante presencial se puede mantener escuchando sin la intención de aclarar sus dudas, ya sea por pena o por el que dirán acerca de la captación de conceptos, en cambio para el estudiante en línea existen recursos tecnológicos que generan registros, para que el docente identifique si tiene participación o no.

DE LA ESTÁTICA ENTRE TIEMPO Y ESPACIO A LA DINÁMICA AUTOGESTIVA

Otra ventaja es que el estudiante en línea no está sujeto a los horarios y espacios físicos, esto implica que el mismo determina donde, como, cuando y cuanto estudia, lo que lo hace protagonista dentro de su proceso de aprendizaje, es así que cualquier persona con acceso a Internet, puede estudiar en línea en cualquier lugar y momento, esto no lo excluye de los tiempos de entrega, a pesar de que la modalidad sea flexible

DEL SEGUIMIENTO ACADÉMICO

Cuando el estudiante presencial tiene duda o inquietud, no siempre la externa al profesor y el grupo de compañeros, por diferentes circunstancias, en cambio para el estudiante en línea existe la facilidad de compartir sus dudas en: foro de discusión, mensajería interna, correo electrónico, pero para ambos deberá ser paciente y esperar la respuesta del docente  o bien buscar interactuar con los compañeros para intercambiar dudas y recibir realimentación.

DE LA INTERACCIÓN GRUPAL Y CON EL DOCENTE

El estudiante en línea interactúa con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) del Ambiente Virtual de Aprendizaje a diferencia de recibir explicaciones e indicaciones verbales de parte del docente, haciendo lo a su propio ritmo y de acuerdo con sus posibilidades y disposición en diferentes momentos

DE LOS APORTES DE LA INTERNET Y LA RIQUEZA DEL CONOCIMIENTO

El estudiante en línea contara con materiales recomendados por los desarrolladores del curso, pero eso no lo exime de poder consultar la red de amplitud mundial por lo que aumentan las posibilidades de extender sus conocimientos, la curiosidad y la Internet pueden ser una combinación interesante, pero esto debe hacerse con un uso crítico de la información y buscar la confiabilidad de las fuentes

RECOMENDACIONES INTERPERSONALES PARA EL ESTUDIANTE EN LINEA

·         Poder identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que brindan en nosotros y en los demás

·         Controlar y manejar nuestras emociones, así el cómo reaccionamos para adaptarnos a las circunstancias y los cambios que existan

·         Identificar, comprender y responder ante las circunstancias

·         Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar, trabajar en equipo

Las competencias interpersonales constituyen herramientas básicas e importantes para el desarrollo humano.

RETOS PARA EL ESTUDIANTE EN LINEA

·         adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la información y la comunicación y ser participe

·         cuestionar, replantear investigar y generar la oportunidad para obtener más conocimientos

·         adaptarse al trabajo e un entorno cambiante

·         optimizar la comunicación escrita (el uso de la gramática, sintaxis y semántica)